青春期早恋该怎么办？进入青春期，个体将进入一个叫做性别角色分化的心理成长过程，这是生理发育和心理发育的自然规律。而青春期的起点就在12岁左右，大概在18岁左右结束，19岁24岁被称之为青春期与成人期的过渡期。受个体差异的影响，一些孩子可能在小学五、六年级就进入了青春期，而另一些孩子可能会稍晚一些，在初二或者更晚的年龄开始青春期的历程。
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青春期的孩子，他们开始出现一系列不同于儿童期的行为和心理特征。譬如，高度关注自己的身体发育，男孩子会关注自己的身高、喉结、性器官的发育，女孩子高度关注身材、胸部与其他性征的发育，男女孩子都会频繁地照镜子，对自己的衣着打扮和形象气质十分敏感在意。
在情感发育方面，受性激素的推动，青春期的孩子开始关注异性，并产生相应的情感体验。这种体验被称之为青春萌动感，几乎所有的人都体验过这种情感，但我们却难以准确描述这个体验。男女同学见到自己心仪的对象时会有触电的感觉，脸红、心跳加快等等，这说明，孩子开始了青春期恋爱。
从心理学的角度说，并非所有的青春期恋爱都被称之为早恋。甚至不少心理专家、社会学家和教育专家反对使用早恋这个词，这反映出对于青春期恋爱现象的不同的评判标准与价值取向。也有一些临床心理学家认为，12至15岁的孩子，他们的恋爱仅仅是找找感觉，练习练习谈恋爱，而不能等同于真正意义上的恋爱，所以，应该叫做早练而不能等同于成人恋爱。所以，早恋一词仅仅适用于15岁之前的青春期恋爱，超过15岁而出现的中学生恋爱现象，只能叫做青春期恋爱而不能界定为早恋。也就是说，一个16岁的孩子如果恋爱，其实并不算早。
但不管怎么说，孩子出现早恋现象，多数父母还是有些紧张或焦虑，主要是担心恋爱影响孩子的学业，这是非常有必要的担忧。因为孩子在青春期面临严峻的中考、高考升学的现实压力，如果处理不好和异性的交往，会直接影响到学习。而大多数情况下，由于孩子缺乏处理情感问题的理性态度和经验，早恋的孩子容易陷入情感困惑，从而分散学习的注意力。
那么，发现孩子早恋，父母应该怎么办呢?
首先不必过分焦虑，更不必把早恋看成是洪水猛兽唯恐避之不及。
孩子在进入青春期之后对异性产生兴趣是普遍的、正常的心理现象，而且他们在与异性的亲密交往中可以获得良好的关于性别角色的自我意识，甚至因为有异性喜欢、暗恋而变得自信。而且，早恋一般不会导致一个必然的恋爱结果，他们不会像成人那样对异性有明显的性动机，他们的情感单纯，而且对象也不容易固定，容易被新的异性所置换，恋爱关系寿命很短。
父母们请记住：早恋只是练习练习谈恋爱而不能等同于真正的恋爱。至于发生在男女同学之间的一般意义上的相互好感，就更不能被说成是早恋了，和异性同学之间的友谊，往往有利于提升孩子的学习动力。
有些父母发现孩子早恋就采取换座位、换班或转学的办法来结束男女孩子之间的接触，这是极端盲目和错误的。因为孩子喜欢的那个对象并不重要，重要的是孩子内心需要找到一种恋爱的感觉。即使你给他(她)换了一个环境，早恋的孩子还得继续早恋，而且会越发不可收拾。
重要的是你不能够横加干涉或禁止，而只能选择正确引导。
发现孩子早恋之后，不要跟踪调查，不要私查孩子的信件，不要监视孩子的电话，而要坦诚布公地沟通。理性的做法是和孩子一起谈谈你的看法，表明你观点，但不能强行阻扰。父母可以对孩子的早恋行为约法三章，譬如：你不能和女孩子单独幽会、不能有两性关系方面的突破等等。但是约法三章的前提是，你要接纳孩子们的那份情感。如果孩子拒绝和你讨论相关问题，父母应该选择回避这个话题。漠视孩子的早恋或者对早恋过度感兴趣都是错误的。
心理学上有一个著名的心理效应，叫做罗密欧与朱丽叶效应，即：当来自父母双方的阻扰恋爱的力量增强时，恋人之间爱的动力就会增强，甚至双双离家出走直至殉情。实际上，大多数因为早恋而一发不可收拾的现象，都有父母们事与愿违的推动。关于这一点，父母们不得不深思。
预防或处理早恋的根本办法是改善亲子关系，特别是要改善异性别亲子关系。
这里的异性别亲子关系即父、女关系和母、子关系。心理分析理论认为，孩子之所以出现过早恋爱现象，主要原因是在孩子的成长过程中异性别亲子关系发展不良。对男孩子来说，主要是缺乏母爱及母子之间亲密和谐;对女孩子来说，主要是缺乏父爱及父女之间的亲密和谐。这几乎是心理学的一个定论。所以作为父母，与其采取粗暴的手段禁止孩子早恋，不如花点时间思考思考，找找心理专家评估一下自己的亲子关系，寻求修通和改善父女关系或母子关系的办法。当孩子有了一个良好的亲子关系环境和亲子之间的沟通，早恋的心理动力就会迅速下降，早恋也就成了真正意义上的早练了。
