青春期的那些叛逆孩子并不是都很坏，小编相信人性本善，只是这些青春期的少年比较叛逆、任性。对于这些叛逆的孩子，我们怎么发掘他身上的闪光点呢?
一、营造舒适的环境。
教室布置：和传统教室不同，塑才非常教育教室的布置和陈设有秩序、有结构、有目的，总体来说是线条简单，色彩淡雅，教室里的陈设整齐有序，能有效舒缓紧张的情绪。
二、人性化的教育理念
1.教育工作者拥有一个正确的现实态度。
清醒认识到逆反心理是一种跨文化的社会心理现象，这种现象过去有，现在有，将来还会出现。只要根源存在，它就不可避免地产生。因此，对于青少年中出现的逆反心理，早已泰然处之。
2.春风化雨，友善耐心――走进心灵学生加以正确地引导
1)给予足够的尊重，与学生平等的沟通，讨论问题。你是怎么认为的呢?你打算如何处理呢?你打算什么时候开始做呢?当你知道他的观点、实施方法、实施时间后，进行判断，对不正确的部分要以研究探讨的语气和他交流：我认为那样做可能会出现不理想的可能，你认为妈妈的意见对吗?孩子是聪明的，有判断力的。
2)引导孩子看健康、有益的书籍与影视。
使其从中找到偶像，继而崇拜、模仿、追求之，从而达到事半功倍的家教效果。一旦他们遇到了自己的偶像，就会产生爱，接下来，再引导其如何去爱。
3)加强对社会文化现象的分析和导向。
面对社会错综复杂的文化现象和社会问题，青少年往往还未具备正确的认知能力，常常是因为好奇心驱使进行模仿，难以辨清其实质或其中蕴含着的积极、合理因素。塑才教育者及时、有效、准确地把握这些现象和问题，把它提出来置于被教育者面前，深刻分析其实质和其中的合理成份，帮助青少年建构正确的认知，避免盲目的追随。这也可预防、消除逆反心理。
4)积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式。
常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社会心理学家却认为：在人们的心灵深入，最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，它在人们心灵深处植入的是信心和力量，播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可，一种肯定，能使人们坚定发展的方向。塑才教育认为，多一种鼓励，就少一个背离者;多一句赞美，就有可以把摇摆不定的青少年拉入我们期望的行列。相反，批评虽然可以帮助受教育者认识错误，但其心理是不悦的，至于粗暴的批评，更是一种适得其反的做法。为此，对青少年逆反心理的调适，可采用少些批评、多些鼓励、少些训斥多些赞美，不啻是个好办法。
5)开发潜能，挖掘闪光点，设计个人独特的成长方案。
每个人都是独一无二的，开展自我教育，因势利导，扬长避短，挖掘学生身上的闪光点，铸就每个人的健康成长之路。
